Практика управления ДОУ :: Рубрика «Из опыта работы»
 

Логин или email

Пароль

 
 
 

Регистрация   Напомнить пароль

 

 

 

 

Начало / Архив номеров / Рубрики

Рубрика «Из опыта работы»

 

Количество материалов: 116

Автономное ДОУ: механизм внедрения платных образовательных услуг

После принятия Федерального закона от 03.11.2006 № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях» появилась возможность преобразования бюджетных (государственных и муниципальных) образовательных учреждений в государственные и муниципальные автономные. Первопроходцем в вопросе автономизации детских садов в Рязани стал детский сад №158, получивший статус автономного в 2008 году. Предлагаем практический материал по внедрению платных образовательных услуг в автономном учреждении.

Беседа с дошкольниками «Берегите птиц»

Подготовить и содержательно провести этическую беседу — дело очень сложное. Соединение нравственных бесед с играми и этюдами помогает развитию эмоциональной и двигательной сфер, формированию этических представлений у детей. Надеемся, что предлагаемый материал может быть полезен педагогам.

Введение и реализация ФГОС в ДОУ. План мероприятий

Данные материалы предназначены для оказания методической помощи в организации внедрения и реализации ФГОС Д. О. Представлен перечень документов, необходимых для осуществления перехода на ФГОС, рекомендации по их оформлению. Включены образцы нормативных документов, используемых в работе.

Вечер вопросов и ответов «Об очень важном». Сценарий круглого стола

Ребенок овладевает речью только в процессе общения со взрослыми. Речевое развитие, которое ребенок получает в семье в самые первые годы жизни, является одной из основ для перехода к обучению в школе. Недостаточно развитая речь часто тормозит всю учебную деятельность школьника. При стихийном речевом развитии лишь немногие дети достигают определенного уровня. Необходимо целенаправленное обучение, чтобы вызвать у детей интерес к родному языку. Творческое отношению к речи у дошкольника формируется в совместной работе семьи и специалистов ДОУ.

Взаимодействие детского сада и семьи в условиях введения ФГОС

В ФГОС ДО говорится о том, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ, повышение педагогической грамотности семьи. Также сформулированы и требования к взаимодействию дошкольного учреждения с родителями. В настоящее время каждое образовательное учреждение ведет активный поиск эффективных способов взаимодействия с семьей.

Взаимодействие детского сада с семьями воспитанников через семейные клубы

Сближение, контакт, взаимодействие родителей и детей необходимо для формирования морально-нравственных качеств и социализации ребенка. Одна из форм информационного взаимодействия ДОО с родителями по основным линиям развития ребенка — клубная деятельность.

Внутришкольная система оценки качества дошкольного образования   на сайте 

Одним из главных направлений в развитии отечественной системы образования в последнее десятилетие стало становление на разных институциональных уровнях системы оценки качества образования, основанной на двух краеугольных принципах: данные должны быть объективны и получены в ходе независимых мониторингов. Так, коллектив ГБОУ «Школа № 2116» г. Москвы считает, что к этим двум принципам необходимо добавить самооценку самого учреждения и непосредственно педагога. Предлагаем вниманию читателей опыт по созданию внутришкольной системы оценки качества дошкольного образования.

Волшебный мир детского кино

На смену Году литературы пришел Год российского кино. Кинематограф прочно вошел в нашу жизнь, и, наверное, следует согласиться с утверждением социологов о том, что нынешний человек смотрит больше, чем читает.Детский сад «Родничок» совместно со студентами дошкольного отделения Каслинского промышленно-гуманитарного техникума организовал проект «Любимые детские кинофильмы и мультфильмы» и рассказывает о своем опыте на страницах журнала.

Двуязычные семьи как социальное явление

О трудностях в воспитании двуязычных детей и о том, как их избежать, — в материале автора.

Деловая игра «Развиваем интеллект»

Одной из форм организации совместной деятельности педагогов и одним из способов обучения может быть деловая игра. Предлагаем использовать ее для повышения компетентности и выявления уровня профессиональной подготовки педагогов по вопросу проектно-исследовательской деятельности

День открытых дверей «Работая вместе»

Каждая образовательная организация, будь то детский сад или высшее учебное заведение, по традиции проводит день открытых дверей. У каждой организации свое видение его проведения но все одинаково хотят, чтобы этот день стал особенным, нестандартным, с особой атмосферой.

Детские журналы, как средство приобщения детей к чтению   на сайте 

Большинство родителей не считают детские журналы важным источником для развития ребенка, видят в них только развлекательную сторону. А между тем хороший журнал содержит литературные произведения (классические и современные), задания на развитие психических процессов, образцы выполнения поделок и др. В журнале заложен большой потенциал для развития в ребенке будущего читателя. В рамках Года литературы на страницах журнала мы продолжаем публиковать материалы, в которых авторы рассказывают о работе по привлечению внимания всех участников образовательного процесса к литературе и проблеме чтения. Предлагаем вниманию читателей конспект олимпиады, посвященной периодике для детей.

Детский мастер-­класс как способ достижения образовательных результатов

Авторы материала делятся опытом по организации совместной деятельности педагогов, родителей и детей в ходе реализации детского мастер-­класса.

Детский сад для начинающего вундеркинда

Данный проект адресован тем, для кого небезразлично, что случится с ребенком, проявляющим первые признаки одаренности, после того как он перешагнет порог детского сада. Проект позволяет дошкольному учреждению успешно решать проблему одаренности и самореализации для всех участников образовательного процесса (дети — педагоги — родители).

Детский сад — система развивающаяся

Автор материала делится простыми, но результативными приемами по повышению профессиональной, социальной и творческой активности младших воспитателей.

Детский сад-спутник как новая форма дошкольного образования

Строительство новых дошкольных учреждений — процесс длительный, финансово затратный. Учитывая нехватку муниципальных площадей для организации дошкольных учреждений любых видов, автор предлагает расширение площади самого дошкольного учреждения путем найма помещения в стандартном жилом доме, территориально прилегающем к детскому саду. В этом состоит новизна проекта

Детский сад — семья: аспекты взаимодействия в условиях введения ФГОС

Партнерство семьи и образовательного учреждения — перспективный и эффективный вид социального взаимодействия. Главным действующим лицом становится ребенок, его развитие, раскрытие личностного потенциала, а дошкольное учреждение является посредником между ребенком и родителями, помогает гармонизировать их отношения. Если родители и педагоги объединят свои усилия и обеспечат ребенку двойную защиту, эмоциональный комфорт, интересную, содержательную жизнь дома и в детском саду, они помогут развитию его основных способностей, умению общаться со сверстниками и обеспечат подготовку к школе.

Дидактические игры по краеведению

Дидактические игры по краеведению, разработанные авторами, можно использовать в совместной деятельности воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста.

Дискуссия для родителей «Защитим наших детей от…»

Каждый ребенок должен знать свои права, быть юридически грамотным гражданином. Педагогический коллектив детского сада и родители являются основными участниками правового воспитания детей. В рамках решения задачи по правовому воспитанию дошкольников используются разнообразные формы деятельности, включающие в себя в том числе и работу с родителями.

Договорные отношения в системе дошкольного образования

В работе представлена система по формированию договорных отношений социально-экономического характера: жизнеобеспечения деятельности учреждения, построения трудовых отношений, взаимодействия с социальными институтами. Материал адресован руководителям дошкольных учреждений, педагогам.

Дошкольная группа на базе школы. Проблемы и перспективы

Объединение детских садов и школ — тема актуальная, но не новая. Эксперимент по созданию образовательных комплексов проводился в столице еще в начале 90-х годов XX века, однако с треском провалился. Неудачу можно было объяснить юридической несостоятельностью системы на тот момент: образовательные комплексы никак не оформлялись и доходило до того, что учителям не засчитывали стаж работы в таких объединенных учреждениях.

Индивидуальная поддержка одаренного ребенка   на сайте 

Работа с ребенком, имеющим ярко выраженные способности, как и другая работа, связанная с развитием детей, требует много времени, сил и знаний. Понятие «детская одаренность» и «одаренные дети» определяют неоднозначные подходы в организации педагогической деятельности. С одной стороны каждый ребенок «одарен», и задача педагога состоит в раскрытии интеллектуально-творческого потенциала каждого ребенка. С другой стороны существует категория детей, качественно отличающихся от своих сверстников, и, соответственно, требующих организации особого развития, воспитания и обучения.

Инновационный проект «Детский сад для своих»

Корпоративный детский сад — все еще большая редкость. Но сама идея — открывать корпоративные детские сады на площадях, находящихся в собственности организации или арендуемых у собственников, не так уж и нова. В советском прошлом были широко распространены ведомственные детские сады. Автор проекта предлагает поддержать работающих родителей, создав корпоративные группы как филиалы государственных дошкольных образовательных учреждений, входящих в систему образования города.

Интеллектуальная игра «Вопрос на улыбку»

Одним из самых необходимых приоритетов для человека на сегодняшний день является его здоровье. Очень важно, чтобы культура здорового образа жизни прививалась с раннего детства. Ребенок должен уметь сам быть не только здоровым, но и перенести навыки культуры здоровья в жизнь.

Кадровая политика в образовательной организации: этапы разработки, структура, оценка эффективности

С 2011 года МАОУ Прогимназия № 81 «Здравствуй!» г. Сыктывкара являлась базовой площадкой по направлению «Модернизация муниципальных систем дошкольного образования». В процессе работы был обобщен и систематизирован опыт работы по разработке и реализации Кадровой политики в условиях автономной образовательной организации, признанный инновационным и результативным

Как и за счет чего поддерживать внутренние ресурсы педагогов

Предложенная авторами система мер позволяет поддерживать внутренние ресурсы педагогов, развивать их личностный потенциал и, следовательно, повышать мотивацию к совершенствованию профессиональной деятельности.

Как помочь ребенку быстро выучить стихи

Человеческая память именно в дошкольном возрасте способна сделать наиболее интенсивный скачок в своем развитии. Практические советы для лучшего запоминания стихов — от автора материала.

Календарно-тематическое планирование образовательной деятельности

Предлагаем вниманию читателей опыт по организации совместной деятельности педагога с детьми младшей группы на май по следующим направлениям: развитие речи, математические представления, окружающий мир

Клуб психологической помощи дошкольнику «Теплые ладошки». Проект

Актуальность проблемы психического здоровья детей и поиски путей оказания помощи детям до поступления их в школу привели к созданию проекта «Клуб психологической помощи дошкольнику „Теплые ладошки“». Проект является составной частью годового плана педагога-психолога.

Конкурс профессионального мастерства «Воспитатель ДОУ»

Автор делится опытом организации и проведения конкурса профессионального мастерства в рамках дошкольного учреждения.

Конструирование в детском саду. Новые подходы

В статье обоснована актуальность развития конструктивной деятельности и технического творчества в дошкольном образовательном учреждении в условиях реализации ФГОС ДО, приведены примеры удачной организации развивающей предметно-пространственной среды дошкольных образовательных учреждений города Читы. Описаны условия, которые созданы педагогами для активизации конструктивной деятельности и технического творчества дошкольников.

Контроль в ДОУ как способ повышения профессиональной компетентности педагогов

Контрольно-оценочная деятельность является одной из основных функций управления образованием. Она предназначена для констатации результативности достижения определенных целевых ориентиров, коррекционных действий по улучшению педагогического взаимодействия внутри коллектива, с детьми, родителями и окружающим социумом. Актуальность материала заключена в том, что предлагаемая форма проведения контроля поможет рационально построить методическую работу. Думаем, что данные материалы пригодятся при организации методической работы в учреждении, особенно для начинающих методистов.

Контроль за организацией детского питания в детском саду

Организация рационального питания — задача многоплановая, требующая от руководителя знания нормативных документов, основ диетологии и разнообразных процедур контроля. От того, как организовано питание в ДОУ, во многом зависит физическое и нервно-психическое развитие детей, а так же их здоровье. Контролем организации питания детей в ДОУ занимается несколько подразделений — административное, медицинское, хозяйственное, но отвечает за все руководитель.

Кооперация семьи и социума   на сайте 

Современная социокультурная образовательная ситуация требует от дошкольных организаций открытости. Гармоничное развитие современного ребенка невозможно без взаимодействия с семьей и внешней средой, окружающей его с самых ранних лет жизни.

Креативность как профессионально значимое качество личности педагога

Как взаимосвязаны между собой креативность и творчество? Насколько глубоко они проникают друг в друга? Почему современный педагог должен обладать данными качествами, так ли они ему необходимы? Можно ли развить в себе креативность? Кто должен педагогу помочь в этом? О том, как в ходе семинара-практикума решаются данные вопросы, читайте в материале автора.

Моделирование мобильного кабинета воспитателя   на сайте 

На страницах журнала мы не раз публиковали материалы о моделировании развивающей среды в дошкольной организации, но в первую очередь это касалось деятельности ребенка. Немаловажно создать условия для творчества и профессионального роста и педагогам.

Модель негосударственной образовательной организации. Первые шаги

Создание модели негосударственной образовательной организации, которая в полной мере будет способна учитывать индивидуальные и личностные особенности ребенка, его потребности, а также мнение семьи, в которой реализуются программы дошкольного, начального и дополнительного образования, — процесс непростой. С чего или с кого начать? Может быть, с себя? О своих первых шагах в этом направлении рассказывает автор материала.

Модель режима «каникулы» в ДОУ

Психоэмоциональное состояние детей во многом зависит от режима жизнедеятельности в дошкольном учреждении, который согласовывается с медицинским работником, педагогами и утверждается заведующим. Для снятия психоэмоционального напряжения детей время от времени следует использовать модель режима «каникулы». Необходимость использования этой модели определяется психологом на основании изучения утомляемости детей. «Каникулы» длятся от трех до пяти дней.

Муниципальная модель предшкольного образования

Одной из современных форм организации образовательной деятельности старших дошкольников является предшкольное обучение, которое позволяет детям, не посещающим дошкольные образовательные учреждения, выровнять свои стартовые возможности при поступлении в школу.

Ниткография. «Забавные превращения веревочки»

Программа «Забавные превращения веревочки» разработана и реализуется в группе для детей, имеющих речевые нарушения. В отличие от уже имеющихся разработок программа составлена по календарно-тематическому принципу планирования на основе лексической темы, что соответствует основному принципу организации коррекционно-образовательного процесса в ДОУ. Программа составлена для детей 5−7 лет и рассчитана на один год обучения.

О проблеме совершенствования методического мастерства педагогов

Формировать собственное педагогическое мышление, соответствующее духу времени непросто. Для этого нужно много читать, думать, переосмысливать свой педагогический опыт. Перед каждым старшим воспитателем встает задача — как разработать оптимальную систему повышения квалификации педагогических кадров, стимулирование самообразования. Предлагаем познакомиться с некоторыми методами активизации педагогов в ходе педагогических советов учреждения.

Обучение детей правилам дорожного движения. Система работы

Работа дошкольного учреждения по усвоению детьми правил безопасного движения быть может эффективной только при условии его сотрудничества с родителями. Самым действенным методом доведения до детей элементарных правил поведения на дороге является игра, в которой они сами участвуют. Увлекаясь ею, дети усваивают основные требования правил, осознают, кто такие пешеходы, водители, регулировщики.

Оздоровление детей в летний период

Как правило, летом большинство сотрудников детского сада находятся в отпуске, группы объединяются, организованные занятия не проводятся. Перед администрацией возникает ряд серьезных вопросов, и самый первый, из них, каким образом должна быть организована работа с детьми в летний оздоровительный период. Данный план, несмотря на его конкретность, дает воспитателям право выбора определенной темы, вида деятельности.

Опыт управленческой деятельности руководителя ДОУ

Повышение требований к качеству дошкольного образования, к уровню профессионализма педагогов вызвало необходимость поиска новых эффективных форм и методов управления, способствующих качественным изменениям в деятельности ДОУ.

Организация дополнительных платных образовательных услуг в ДОУ

Детский сад — первая ступень общей системы образования, главной целью которой является всестороннее развитие ребенка. Большое значение для развития дошкольника имеет организация системы дополнительного образования в ДОО, которое способно обеспечить переход от интересов детей к развитию их способностей. В свою очередь, и у дошкольных образовательных организаций появилась возможность привлечения дополнительного финансирования за счет оказания дополнительных услуг. Своим опытом по организации дополнительных образовательных услуг в дошкольной организации на страницах журнала делится участник «Управленческой весны — 2016».

Организация инклюзивного образования в условиях ДОУ   на сайте 

Как правильно организовать образовательную деятельность с дошкольниками, чтобы подготовить их к успешному проживанию в современном мире, в том числе с дошкольниками, имеющими ограниченные возможности здоровья? Своим опытом делятся авторы.

Организация работы по преемственности ДОУ и школы в условиях реализации ФГОС

Уровень требований к поступающим в школу детям усложняется из года в год. От того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ребенок к школе, во многом зависит его дальнейшее обучение. О формах и средствах взаимодействия двух ступеней читайте в материале автора.

Организация работы с родителями в ДОУ

Семья и детский сад — два общественных института, которые стоят у истоков будущего, но зачастую им не хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. О том, как создать единое пространство для развития ребенка в семье и ДОУ, заинтересовать родителей в совместной работе и сделать их участниками воспитательного процесса в предлагаемом материале.

Организация работы с семьями группы риска

Как сократить количество семей группы риска в условиях современного мира и бесконечной занятости родителей? Раннее выявление таких семей — это одна из основных задач современного детского сада. Творческая группа МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад №178» г. Чебоксары разработала алгоритм по выявлению и сопровождению семей группы риска. По данному алгоритму детский сад работает с 2014 года. На данный момент апробированный опыт переняла группа дошкольных образовательных учреждений города.

Особенности обучения грамоте детей с нарушениями зрения

В данной статье авторами отражены особенности организации работы по обучению грамоте детей с нарушением зрения. В работе представлен практический опыт работы специалистов детского сада с детьми с нарушением зрения

Особенности организации инклюзивного образовательного пространства   на сайте 

Как осуществлять работу по включению детей с разными возможностями в дошкольную организацию? Как преодолеть трудности? Вопросы не имеют простых ответов. Инклюзия во многом зависит от конкретного контекста, и одной модели одинаково успешного интегрирования особых детей во все образовательные организации не существует. Опыт показывает, инклюзия успешно работает там, где у руководителя и педагогического коллектива есть понимание, что только в условиях сотрудничества и поддержки всего сообщества возможны положительные результаты. Своим опытом делится коллектив МБДОУ № 165 из г. Красноярска

Педагог глазами родителей. Анкета

С введением нового порядка аттестации педагогических работников установилась иная модель аттестации. Изменилась структура индивидуальных папок, портфолио педагогического работника. В критериях оценки портфолио, в разделе характеристики качества образования существует пункт о наличии высокого рейтинга педагога по результатам опросов родителей. Предлагаем анкету, которая поможет выявить взаимоотношения ребенка с воспитателем и оценить труд педагога родителями.

Педагогическая ярмарка «Кладовая форм работы с семьей»

Как привлечь семьи к участию в жизни детского сада? Как сделать так, чтобы от этого процесса получали удовольствие и дети, и педагоги, и сами родители? Как научиться слушать родителей и помочь им стать партнерами и единомышленниками? В каждом ДОУ, у каждого педагога есть в копилке немало форм работы с родителями, как традиционных, так и новых. Одним из мероприятий по выявлению эффективных форм работы с семьями воспитанников является педагогическая ярмарка. Предлагаем познакомиться с опытом работы красноярских педагогов.

Подготовка родителей к поступлению ребенка в детский сад

На протяжении многих лет педагоги групп раннего возраста сталкиваются с моральной не готовностью мам и пап к посещению малышей дошкольного учреждения. Неумение правильно себя вести и реагировать на эмоции ребенка в это время, приводят к утяжелению степени адаптации. Школа для родителей «Мир детства» обучает родителей, как нужно себя вести при поступлении малыша в ДОУ и что нужно делать, что бы снизить стресс у себя и у ребенка.

Попробуем стать дружнее

Родительское собрание в форме мини-тренинга, направленное на сплочение родительского коллектива.

Потенциал Монтессори-педагогики

Авторы материала считают, что Монтессори-педагогика, ее принципы и средства, имеют большие возможности для реализации любых нововведений в дошкольном образовании. Представляем опыт педагогов ДОУ № 246 города Красноярска, который с 2011 года является базовой площадкой Красноярского краевого Института повышения квалификации работников образования по теме «Педагогика Марии Монтессори».

Проект «Взаимодействие детского сада и школы»

Поступление в школу — переломный момент в жизни ребенка. Как сделать так, чтобы этот момент прошел безболезненно? Большую помощь может и должна оказать тесная связь детского сада и школы. Предлагаем образец проекта, который направлен на реализацию единой линии развития ребенка на этапах дошкольного и начального общего образования.

Проект «Виртуальный детский сад»   на сайте 

В системе дошкольного образования накоплен достаточно большой опыт по организации взаимодействия детского сада и семьи. Однако в настоящее время происходит активный поиск новых технологий и форм взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников, обусловленный особенностями современного общества. Современное общество — информационное общество, развивающееся на основе использования новых информационных технологий. Информационно-технические средства являются составляющей частью практически всех сфер жизни общества.Поэтому наряду с традиционными формами организации эффективного взаимодействия семьи и ДОУ актуальны инновационные интерактивные формы на основе использования ИКТ-технологий.

Проект «Стадион своими руками»

Ни одна, даже самая лучшая, физкультурно-оздоровительная программа не сможет дать полноценных результатов, если она не реализуется совместно с семьей, если в дошкольном учреждении не создано детско-взрослое сообщество. Новизна проекта заключается в интегрированном использовании разнообразных форм, видов и способов совместной детско-взрослой деятельности и возможности реализовать проект на базе любого ДОУ, во дворах многоэтажных домов.

Проект «Стратегия дошкольного комфорта»   на сайте 

Стремление и потребность совершенствовать себя заставляет заместителя руководителя организации находиться в постоянном поиске новых методов и приемов обучения как себя, так и своих подчиненных. Но применение ко всем одинаковых методов воздействия не приносит плодотворных результатов, поэтому возникает необходимость в создании условий, при которых сотрудники будут самостоятельно проявлять заинтересованность в достижении высокого уровня профессионального мастерства.

Проект «Хлебушек душистый» (старшая группа)

Современные дети плохо знакомы с трудом работников сельского хозяйства. В рамках предлагаемого проекта сведения о хлебе интегрируются из различных областей знаний. О том, как они реализуются на практике, читайте в материале.

Проект «Эллада — далекая и близкая»

2016 г. объявлен перекрестным годом Греции в России и России в Греции. Проект «Эллада — далекая и близкая» рассчитан на совместную работу педагогов с детьми старшего дошкольного возраста и семьями воспитанников на весь учебный год.

Проект «Юные олимпийцы». Взаимодействие специалистов ДОУ и семьи

Сотрудники детского сада не могли обойти вниманием тему Олимпийских игр, поэтому был разработан и реализован проект «Юные олимпийцы», посвященный олимпийскому движению и спорту.

Проект «Я иду в библиотеку»

Современная система дошкольного образования использует большое количество вариативных и альтернативных программ для обучения и воспитания детей, но проблема ознакомления старших дошкольников с литературой с целью их эстетического воспитания освещается далеко не в каждой программе. Предлагаемый проект направлен на создание условий для формирования интереса и потребности в чтении книг у детей дошкольного возраста.

Произведения малых фольклорных форм для чтения детям   на сайте 

Простой и доходчивый язык фольклорных произведений прекрасно и легко воспринимается детьми, поэтому систематическое использование малых форм в воспитательной работе благотворно влияет на психику детей и способствует их разностороннему развитию. С помощью малых форм фольклора можно решать практически все методические задачи по обучению и развитию дошкольников.

Психологическая поддержка и сопровождение детей с ОВЗ   на сайте 

Проблемы моторного, психического и речевого развития ребенка часто проявляются уже в раннем и младшем дошкольном возрасте и отрицательно влияют на дальнейшее его развитие, вызывая трудности обучения в школе. Выявление отклонений в развитии и раннее начало комплексной помощи позволяют корректировать уже имеющиеся нарушения и предупредить возникновение следующих. В связи с этим все более значимой становится проблема психолого-педагогического и медико-социального сопровождения ребенка. Об особенностях такого сопровождения в условиях образовательного комплекса рассказывает автор материала.

Психологические занятия «Мир во мне», или «Мои ощущения»

По мере того как дети растут, они начинают осознавать, насколько сложен не только внешний, но и внутренний мир, полный тайн и неожиданных открытий. Проявляется интерес к своему телу, его строению. Предлагаемые конспекты занятий помогут психологам установить преемственность с воспитателями, а методистам при разработке диагностических заданий по разделу «Культура здоровья. Человеческий организм» позволят детальнее разработать вопросы. В занятия включены авторские игры и психологические упражнения на развитие различных видов ощущений и самопознания.

Пути и средства правового воспитания дошкольников

Педагогический смысл правового воспитания детей дошкольного возраста заключается в закладывании основ свободной личности, обладающей чувством собственного достоинства и умеющей с уважением относиться к другим людям. В статье описаны пути и средства правового воспитания старших дошкольников.

Работа с тревожными детьми

В наше время число тревожных детей неуклонно растет, причем психологи выявили такую закономерность: чем выше тревожность окружающих взрослых, тем больше она передается ребенку. В чем же причина возникновения тревожности у детей?

Равные среди равных. Образовательный проект

Одной из важных проблем сегодня является развитие новых подходов к образованию лиц с особыми потребностями. Таким подходом может стать развитие инклюзивной модели, которая обеспечит возможность получения качественного образования детям с разными возможностями.

Развитие логики у старших дошкольников

Развитие начал логического мышления относится к числу важнейших задач, которые стоят при подготовке ребенка к поступлению в школу и последующему обучению. Представляем опыт работы по развитию логики в детском саду.

Развитие связной речи: гендерный подход

В соответствии с ФГОС ДО одной из необходимых характеристик обучения является его дифференциация: учет психофизиологических, индивидуальных, гендерных особенностей детей.Современные исследователи утверждают, что мозг мальчиков и мозг девочек устроен и работает по-разному. А это значит, что и развитие речи у мальчиков и девочек идет разными способами. Об этом читайте в материале.

Ранняя профориентация дошкольников   на сайте 

Профориентация дошкольников — это новое, малоизученное направление работы. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Эти элементарные знания помогают детям расширить свои познания о работе родителей, узнать, что именно выполняют они на работе.

Рефлексия педагога ДОУ

Умение анализировать собственную деятельность является одним из важных качеств педагога. С введением ФГОС ДО должный уровень умений в области самодиагностики и педагогической рефлексии становится обязательным компонентом деятельности педагогов. Предлагаем вниманию педагогов пакет карт анализа и самооценки, применяемых в работе «методического класса».

Роль книжной иллюстрации в формировании художественного вкуса у дошкольников. Педагогический совет

Педагог, чтобы привлечь к книге ребенка, должен сам любить литературу, понимать сложность, уметь передавать свои чувства и переживания детям. Литературное произведение и иллюстрация воспринимаются детьми в единстве. Лишь на основе взаимодействия зрительного и речевого восприятия возможно понимание содержания всей книги.

Самоуправление родителей «День здоровья в детском саду»   на сайте 

Во ФГОС ДО говорится о том, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ. Вашему вниманию предоставляется педагогический маршрут фрагментов мероприятий, проведенных родителями в день родительского самоуправления.

Семейные обычаи на Руси

Конспект занятия направленна расширение и углубление представления детей о старинных семейных обычаях, о быте русского народа.

Семинар-практикум «Психолого-педагогические условия для успешной реализации образовательной программы дошкольного образования»

Предлагается методический материал с использованием технологии интервизии, который дает возможность включиться в обсуждение проблемы всем участникам семинара. В процессе интервизии актуализируются теоретические знания, практический опыт психологов, формируется их возможность выражать собственные мнения, предложения, умения выслушать альтернативную точку зрения.

Сервисная служба «Мери Поппинс»

Отец и мать, самые близкие люди, оказывают огромное влияние на формирование личности ребенка. Воспитывать без соответствующих знаний, руководствуясь лишь слепым инстинктом, — значит рисковать будущим растущего человека. Чем бы ни занимались родители, кем бы ни были по профессии, они всегда педагоги, всегда воспитатели своих детей. В помощь родителям в МБДОУ № 81 «Конек-Горбунок» г. Норильска Красноярского края создана сервисная служба.

Современная игрушка — не мышонок, не лягушка…

Среди многообразия детских игрушек несложно потеряться. При этом детская игрушка должна не только нравиться ребенку и быть ему интересной, но и подходить ему по возрасту, быть безопасной, отвечать многим нормативам и стандартам.

Создание информационно-образовательной среды

В статье представлен опыт работы по созданию информационно­образовательной среды через инновационную деятельность, показаны возможности дошкольной организации в повышении ИКТ-компетентности педагогов. Материал может быть полезен при разработке инновационных проектов, связанных с темой ИКТ.

Создание культурно-образовательного кластера на основе дошкольной организации как инструмента повышения качества образования   на сайте 

В настоящее время сетевое взаимодействие является одним из мощных ресурсов инновационного образования. Сеть создается на добровольной основе, удерживается общей проблематикой и интересами всех членов сети. Как правило, участниками кластера становятся организации и учреждения по территориальному принципу. На чем строятся отношения участников проекта, как привлечь и удержать сетевых партнеров, кто инициирует новые связи? Своим опытом по разработке проекта организации социального партнерства с организациями и учреждениями социума делится МБДОУ «Детский сад № 201» г. Чебоксары.

Социальное партнерство как условие формирования духовно-нравственных ценностей дошкольников

В статье рассматривается проблема формирования духовно-нравственных ценностей детей дошкольного возраста. Необходимым условием решения данной проблемы, по мнению автора, является организация межведомственного социального партнерства в сфере образования. Описывается опыт организации межведомственного социального партнерства в сфере образования на территории г. Норильска на базе МБДОУ «Детский сад № 99 „Топ-топ“».

Стихи, игры, сказки, загадки — важный инструмент творческого воспитания

Каждый педагог понимает, насколько важно в процессе воспитания детей активно и широко использовать развивающие стихи, стихи-игры, сказки, загадки, скороговорки и другие литературные произведения. Особенно большое значение они приобретают в том случае, когда речь идет о занятиях, способствующих интеллектуальному, нравственному воспитанию детей и творческому развитию личности. Предлагаем педагогам литературные произведения развивающего, познавательного и игрового направления, которые могут быть использованы ими в воспитательной работе.

Сценарий образовательного действия с педагогами дошкольного отделения

Деловые игры широко применяются в методической работе. В свете новых требований, предъявляемых к организации образовательного процесса, к профессионализации педагога, в ГБОУ СОШ № 2097 Дошкольное отделение) г. Москвы решили внести изменения в традиционное проведение деловой игры. Этот опыт помогает максимально активизировать педагогов дошкольного отделения для достижения поставленной цели.

Творим рядом, творим вместе с детьми!

Каждый воспитатель детского сада несомненно знаком с ситуацией, когда тот или иной ребенок, приходя впервые в группу, плачет, капризничает или отказывается общаться с окружающими. И даже длительные уговоры мамы или воспитательницы не всегда помогают его успокоить и наладить с ним контакт. Однако с помощью творчества можно установить контакт практически с любым трудным ребенком.

Театр сказок Вильгельма Гауфа

В 2017 году исполняется 215 лет со дня рождения немецкого сказочника Вильгельма Гауфа. Театральный коллектив «Калейдоскоп» московского дошкольного отделения «Мосфильмовское» предлагает вниманию читателей сценарии мини-спектаклей по мотивам сказок Вильгельма Гауфа «Маленький Мук» и «Калиф-аист».

Технология управления ДОУ

Ведущую роль в обеспечении эффективности воспитательно-образовательного процесса играет педагог, его профессионализм. Управленческая команда, в состав которой входят и авторы материала, проанализировала деятельность учреждения и выявила, что педагоги работают в режиме развития. Но существует проблема — отсутствие системности и целостности внедряемых педагогических инноваций. Поэтому управленческая команда определила новое содержание управления МБДОУ как упорядоченную форму, объединяющую педагогов для достижения определенных результатов, разработав программу «На пути к совершенству».

Технология эффективной социализации дошкольников

В настоящее время идет поиск педагогических инновационных технологий в обучении, воспитании и развитии детей дошкольного возраста. В своей работе авторы используют технологии Н.П. Гришаевой (руководитель инновационной площадки по социализации дошкольников ДОО Академии образования).

Тимбилдинг в дошкольной организации   на сайте 

В жизни дошкольной организации важную роль играют взаимоотношения в педагогическом коллективе. Особое значение приобретает такая характеристика педагогического коллектива, как сплоченность. Но для того чтобы превратить дошкольную организацию в дружную команду и помочь педагогам подружиться, недостаточно совместных походов в кино и театр. Автор материала предлагает использовать приемы и методы тимбилдинга.

Управление процессом введения профессионального стандарта педагога

Не успели в педагогических коллективах утихнуть дебаты по поводу введения ФГОС ДО, как нужно изучать требования профессионального стандарта педагога, который вступит в действие с января 2017 года. Уже сегодня следует ориентироваться на новую систему оценки квалификации педагогов. Руководителям каждой образовательной организации предстоит серьезная работа по организации системы управления процессом введения профессионального стандарта педагога.

Условия сохранения психического здоровья детей в ДОУ и семье

В современных дошкольных образовательных учреждениях актуализировалась проблема психического здоровья подрастающего поколения. Эта проблема заслуживает внимания не только специалистов в областях психологии, педагогики, но и прежде всего родителей, воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

Формирование основ безопасного поведения у дошкольников на улицах города

С самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем — другие образовательные учреждения. Работа в этом направлении ни в коем случае не должна быть одноразовой акцией. Ее нужно проводить планово, систематически, постоянно.

Формы организации детской деятельности в условиях ФГОС ДО

Реализация ФГОС ДО предполагает поддержку индивидуальности и инициативы детей через создание условий для свободного выбора деятельности, для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей. О методах и стратегиях построения образовательной деятельности, ориентированной на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающей социальную ситуацию его развития, рассказывает автор материала.

Художественное воспитание детей. Формы работы с родителями

Воспитание и обучение детей обогащает самих родителей. Родителям приходится пробовать многое самим, воспитывая детей. Тесное активное взаимодействие и сотрудничество помогает в воспитании и развитии детей. Всегда будет успех, если семья работает вместе с педагогом.

Что такое школа? Формируем представление о школе у дошкольников

Переход из детского сада в школу — важная ступень в жизни каждого ребенка. Оказываясь на этом этапе в новых социальных условиях, дети часто бывают к ним не готовы, что, безусловно, сказывается на их эмоциональной сфере. Поэтому так важно, чтобы дошкольники имели представление о школе еще до того, как переступят ее порог.

Экспериментирование — источник познавательного развития дошкольников

Как обуздать кипучую энергию и неуемную любознательность малыша? Как максимально использовать пытливость детского ума и подтолкнуть ребенка к познанию мира? Как способствовать развитию творческого начала ребенка? Эти и другие вопросы непременно встают перед воспитателями. Предлагаемый опыт работы будет полезен воспитателям дошкольных учреждений и родителям.

«Веселый этикет, или Столик к празднику накройся!». Сценарий досуга для старших дошкольников

В разработке представлен сценарий досуга «Веселый этикет, или Столик к празднику накройся!», в котором участвуют педагоги и дети, имеются разнообразные виды деятельности. Сценарий предназначен для воспитателей и музыкальных руководителей детских садов для проведения досуга с детьми старшего дошкольного возраста.

«Виртуальная агрессия, виртуальная зависимость». Родительское собрание

Компьютерная зависимость наиболее часта в детском и подростковом возрасте, особенно у мальчиков. Признаком компьютерной зависимости является не само по себе время, проводимое за компьютером, а сосредоточение вокруг компьютера всех интересов ребенка, отказ от других видов деятельности. С чем это связано? Как бороться с проявлением детской агрессии? И как мы, взрослые, можем помочь детям преодолеть ее?

«Волшебный завиток». Программа дополнительного образования по обучению дошкольников элементам квиллинга

Предлагаемая программа направлена на решение задач ФГОС дошкольного образования в области художественно-эстетического развития детей. Она формирует интерес к изобразительной деятельности, развивает умение активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании, аппликации, используя выразительные средства. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

«Детский сад для всех». Инновационный проект

Творческая группа при НМЦ УО г. Таганрога осуществила проблемно-ориентированный анализ состояния дошкольных образовательных учреждений города и степени мотивационно-психологической и методической готовности педагогов и родителей к принятию идей инклюзивного образования. Анализ показал, что для решения данной проблемы необходима системная, целенаправленная и научно обоснованная работа на всех уровнях управления образования. Предлагаемый проект является первым шагом в построении инклюзивной практики воспитания, обучения и развития ребенка.

«Его величество — русский самовар!». Познавательное развлечение

Работа по формированию интереса к историческому прошлому, народным традициям, раскрытие творческого потенциала детей — каждодневный процесс. Своим опытом делится автор материала

«Есть много профессий хороших и разных». Викторина (подготовительная к школе группа)

Трудовое воспитание — одно из важных направлений в работе дошкольных учреждений, главной целью которого является формирование положительного отношения к труду. Задача педагогов и родителей — не пропустить этот момент. Включаясь в трудовые действия, ребенок коренным образом меняет все представление о себе и об окружающем мире. Под влиянием даже незначительных успехов меняется самооценка ребенка.

«Мамы, папы, в школу собирайтесь!». Деловая игра для родителей (подготовительная к школе группа)

Подготовка детей к школьному обучению является одной из наиболее актуальных проблем в ДОУ. Практика показывает, что для многих детей поступление в школу может оказаться сложным испытанием. Неформально тесное взаимодействие родителей и воспитателей обеспечивают ребенку защиту, эмоциональный комфорт, интересную и содержательную жизнь и в детском саду, и дома.

«Модель трех вопросов» — основа взаимодействия одаренных детей и взрослых   на сайте 

В Республике Саха (Якутия) идет работа над созданием модели раннего выявления и развития детской одаренности. Для этой цели сформирована сеть пилотных образовательных организаций, объединяющая 107 дошкольных учреждений и 14 начальных школ. Предлагаем вниманию читателей один из таких опытов.

«Мой большой и маленький мир». Проект по патриотическому воспитанию

Проект разработан в соответствии с Федеральными государственными требованиями к программе воспитания и обучения в детском саду. Включает в себя четыре тематические недели, план воспитательно-образовательной работы, подборку игр, упражнений, продуктивной деятельности.

«О чем могут рассказать раскопки». Конспект организованной деятельности (подготовительная к школе группа)

Одна из главных задач современного педагога не просто передать знания, а сформировать у ребенка желание действовать самостоятельно и добывать знания в процессе познавательно-исследовательской деятельности. Именно в самостоятельной деятельности детей формируются способности и происходит развитие ребенка как личности.Представленный конспект организованной деятельности объединяет все образовательные области и будет полезен воспитателям дошкольных учреждений.

«Одаренные дети». Педагогический проект

Предлагаемый проект развития талантливых детей помогает построить концепцию их развития, разработать направления, задачи, а также план действий и поэтапную их реализацию. Содержит простой алгоритм действий педагогов, педагогов-психологов и руководителей образовательного учреждения. При этом он допускает возможность вариативного подхода.

«Повышение педагогической компетентности родителей». Проект

Представляем программно-методическое обеспечение проекта «Повышение педагогической компетентности родителей в условиях группы кратковременного пребывания как подготовка к реализации ГОУ дошкольным образовательным учреждением». Программы и материалы прошли многолетнюю апробацию и экспертную оценку на муниципальном и региональном уровнях, имеют положительные рецензии. Проект реализуется в рамках федеральной экспериментальной площадки по теме «Социальное партнерство семьи и ДОУ как ресурс социокультурного развития ребенка» с 2011 года.

«Поможем Буратино приготовить подарки для Мальвины». Сценарий образовательного действия с детьми

Мыследеятельностная педагогика является одним из ведущих отечественных подходов к построению нового содержания образования. Работа со способностями открывает для педагога новые возможности использования сценарного подхода при организации учебных ситуаций, для формирования образовательных результатов, прежде всего метапредметных, в соответствии с вызовами времени и требованиями ФГОС.

«Разговор о театре». Интегрированное занятие с детьми 5–6 лет

В игровой форме знакомим детей с эстетическими ценностями, прививаем вкус, развиваем эмоциональную отзывчивость.

«Реализация образовательной области "Познание"». Деловая игра

Предлагаем вашему вниманию деловую игру для педагогов по программе «От рождения до школы» (под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой).

«Ребенок и книга». Педагогический совет

Педагогический совет в дошкольном учреждении является своеобразной школой повышения квалификации. Неинтересный, «сухой», проведенный лишь для галочки педсовет мало чему научит дошкольных педагогов. Одна из эффективных форм педагогических советов — деловая игра, так как она учит мыслить и искать истину самостоятельно и в непринужденной форме.

«С книгой вместе мы растем». Проект

По данным многочисленных исследований, уже в дошкольном возрасте дети предпочитают книге просмотр телевизора и компьютерные игры. Как задействовать ресурсы школьной библиотеки и приобщить детей к культуре чтения, привлечь к этому вопросу родителей педагогов детского сада? О практике подобного сотрудничества читайте в материале.

«Формирование у дошкольников готовности к обучению грамоте». Педсовет

Развитие речи дошкольников не теряет своей актуальности и является одной из проблем дошкольного воспитания. Автор материала делится идеями о том, как в рамках педагогического совета систематизировать знания педагогов по проблеме формирования предпосылок грамотности у дошкольников.

«Шаги к успеху». Программа повышения уровня профессионального мастерства педагогов ДОУ

Одной из актуальных проблем развития системы дошкольного образования является подготовка, переподготовка и повышение квалификации педагогических кадров. Как помочь педагогам в развитии их мастерства? Какие формы и методы при этом использовать? Предлагаем программу, направленную на повышение уровня педагогической компетентности каждого воспитателя и педагогического коллектива в целом.

 
 
  Издательская фирма «Сентябрь»  
 

Журналы

Журнал руководителя управления образованием

Директор школы

Практика административной работы в школе

Юридический журнал директора школы

Практика управления ДОУ

Книги

Библиотека журнала «Директор школы»

Электронные книги

Компакт-диски

Управленческий опыт

Нормотворческая деятельность

Методическая поддержка

Педагогика и психология

Интернет-проекты

Direktoria.Org

    

Интернет-магазин

Первый в России специализированный интернет-магазин для школьной администрации, методистов  и педагогов.
 

http://shop.direktor.ru


Директору
Завучу
Педагогу
Воспитателю

 

Заказ товаров через интернет и по телефону. Доставка почтой по России. Любые формы наличной и безналичной оплаты, наложенный платеж, платежные системы.
 

Новостные рассылки

Актуальная информация для
руководителей образования

    

Контакты

Телефон: (495) 710-30-01

Факс: (495) 710-30-02

Электронная почта: info@direktor.ru

Адрес и схема проезда

 

Авторам

Рекламодателям

Распространителям

Подписным агентствам

 

 

 

В социальных сетях:

Блог «Директора школы» на pedsovet.org Сообщество «Директор школы» в Живом Журнале Твиттер «Директора школы» Группа «Директор школы» Вконтакте Сообщество для руководителей сферы образования в Фейсбуке Группа «Директор школы» на Профессионалы.ru Сообщество «Директор школы» в МойМир
 

 

 
 



© ООО «Издательская фирма «Сентябрь».
Коммерческое использование материалов сайта запрещено. Некоммерческое использование допускается только при наличии ссылки на сайт.