Практика управления ДОУ :: Рубрика «Методическая работа»
 

Логин или email

Пароль

 
 
 

Регистрация   Напомнить пароль

 

 

 

 

Начало / Архив номеров / Рубрики

Рубрика «Методическая работа»

 

Количество материалов: 56

Взаимодействие детского сада и семьи «И дни побед, и счастья дни — все начинается с семьи…»

Проблема взаимодействия детского сада с семьей всегда была актуальной, а в настоящее время она приобрела особый смысл. По новому Закону «Об образовании в Российской Федерации» дошкольное образование стало самостоятельным уровнем общего образования. Семейное воспитание должно быть в гармонии с системой дошкольного воспитания, чтобы не было педагогического противостояния семьи и дошкольного учреждения, от которого страдает в первую очередь дошкольник и его развитие.

Городское методическое объединение как инструмент развития профессионализма педагога   на сайте 

Автор предлагает разработанную форму информационной карты педагога о деятельности городского методического объединения, которая предусматривает не только использование ее педагогическим работником, руководителем городского методического объединения, заместителем руководителя (или старшим воспитателем), но и их совместное взаимодействие. Применение карты предполагает решение различных задач, направленных на реализацию основной цели: повышение эффективности деятельности городского методического объединения для профессионального развития педагога.

Деловая игра как одна из активных форм методической работы в ДОУ   на сайте 

В материале автор описывает многолетнюю практику работы по разработке и проведению с педагогами дошкольной образовательной организации различных по содержанию и задачам деловых игр, направленных на повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах создания необходимых условий реализации основной образовательной программы ДО. В приложении представлено описание деловых игр, разработанных автором работы. Данные деловые игры позволяют погрузить воспитателей и узких специалистов в ситуации, когда необходимо принять решение с позиции разных участников образовательных отношений (воспитанников, их родителей, педагогов), проанализировать целесообразность и эффективность этих решений и включить в содержание детско-взрослых проектов наиболее содержательные и интересные образовательные мероприятия.

Деловая игра с педагогами «Воспитание толерантности»

Понятие «толерантность» стало международным термином, важнейшим ключевым словом в проблематике мира. Важна толерантная культура и в профессиональной деятельности педагога. Одной из интересных и эффективных форм работы с педагогами являются тренинговые занятия. Предлагаем сценарий деловой игры.

Духовно-нравственное и патриотическое воспитание дошкольников в условиях ДОУ

Система духовно-нравственного воспитания ребенка строится через приобщение его к культурному наследию своего народа. Предлагаем вниманию читателей деловую игру по данному направлению.

Знакомим детей с профессиями

Мир профессий — сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Дети дошкольного возраста очень мало знают о профессиях. От уровня знаний дошкольников о труде, о профессиях человека зависит и их интерес к труду, и развитие их познавательной деятельности, и уровень знаний об окружающей социальной действительности, и умение практически выполнять доступные трудовые процессы. Как же знакомить детей с профессиями взрослых? Предлагаем педагогам комплекс мероприятий, направленный на формирование у детей интереса к людям разных профессий.

Индивидуализация содержания профессионального развития педагога и его методическое сопровождение

Каким образом организовать профессиональное развитие педагогического работника с учетом индивидуализации его содержания и самореализации? В статье предлагается разработанная автором форма и структура индивидуальной карты профессионального развития педагога, диагностический инструментарий, использование которых предполагает индивидуализацию содержания, самореализацию педагогического работника и обеспечение его методического сопровождения на уровнях: институциональном (образовательная организация), муниципальном, региональном. Также разработан алгоритм создания и использования индивидуальной карты, деятельность по которому подразумевает непрерывное образование педагогического работника.Статья адресована заместителям руководителей, педагогам и другим работникам дошкольной образовательной организации, специалистам муниципальных органов управления образованием, муниципальной методической службы, организаций дополнительного профессионального образования.

Инновационный потенциал педагогов ДОУ. Пути развития

Проблема применения знаний в жизни, в практике работы с дошкольниками продолжает существовать, несмотря на появление в образовании новых идей, направлений, возникновение большого количества технологий. В связи с этим необходимо помочь педагогам тщательно разобраться в той или иной новой технологии, с тем или иным новшеством, систематизировать работу по их освоению и внедрению в практику.

Как измерить одаренность?   на сайте 

В данной статье автор представляет методическое пособие для определения детской одаренности, разработанное совместно с педагогом-психологом Н.Н. Кюрчевой. Пособие может использоваться в работе методистов и методических служб при реализации проектов, направленных на работу с одаренными детьми.

Как организовать взаимодействие с родителями по актуальному семейному опыту?

Роль семейного воспитания в развитии личности ребенка вполне очевидна и неоспорима. Большое значение в сплочении семьи имеет формирование и обобщение актуального семейного опыта, который очень важен как для нее самой, так и для других родителей. Изучив опыт, они могут внедрять его в семье, обмениваться мнениями друг с другом, а также применять и свои семейные новинки. Как построить взаимодействие дошкольной образовательной организации с семьей, чтобы первую скрипку в нем играли родители? Как оказать методическую помощь им в создании и обобщении семейного опыта? Автор предлагает поэтапную деятельность по формированию, обобщению, внедрению актуального семейного опыта на основе сотрудничества, а также разработанные им практические материалы, способы взаимодействия родителей, др. Статья адресована заместителям руководителей, старшим воспитателям, педагогическим работникам (воспитателям, музыкальным руководителям, др.) дошкольных образовательных организаций.

Как повысить общую культуру педагогических работников?   на сайте 

В современных условиях происходят стремительные перемены в российском образовании. Поэтому возрастает роль в развитии профессионализма педагогических работников, где акцентируется внимание на их умение постоянно учиться. Каким образом можно организовать деятельность по повышению общей культуры педагогических работников? Предлагаем рассмотреть вариант использования на мероприятиях методической работы энциклопедии «Общая культура педагога».

Конкурсы профессионального мастерства как инструмент управления мотивацией педагогов

Умение привлечь и сохранить кадры является решающим условием повышения качества образования и одной из главных задач руководителя и психолога учреждения. Для повышения профессиональной активности педагогов, достижения ими высоких результатов необходимо создание мотивационной среды. Традиционная практика создания мотивационной среды в большинстве образовательных учреждений ориентирована на безликого педагога. Максимальным потенциалом для удовлетворения потребности педагогов в признании, успехе, одобрении, конкуренции являются конкурсные мероприятия разного уровня, где предоставляется уникальная возможность для раскрытия профессиональных и личностных компетентностей.

Матричный метод как эффективный инструмент подбора и отбора кадров   на сайте 

Эффективность реализации цели и задач дошкольной образовательной организации зависит от профессионализма работников, где немаловажное значение имеет качество подбора новых кадров. Как не ошибиться при подборе и отборе кандидатов? Каким образом глубже изучить профессиональные возможности претендентов на должность, их деловые и личностные качества и не пойти на поводу приятного, порой иллюзорного впечатления, уводящего от реального профессионального портрета кандидата? Как сделать правильный выбор из числа нескольких претендентов на должность? В статье предлагается матричный метод для подбора и отбора кандидатов на должность «воспитатель», где содержание и алгоритм его использования разработаны автором. Статья адресована для изучения руководителям, их заместителям, старшим воспитателям дошкольных образовательных организаций.

Методические материалы для организации проектной деятельности старших дошкольников «Жизнь замечательной пчелы»

Чрезвычайно велика роль природы в становлении личности детей дошкольного возраста. Именно в данный период, когда происходит становление отношения ребенка к окружающему миру, очень важно разбудить в нем интерес к живой природе, учить беречь и прививать любовь к растениям, животным, человеку. Большие возможности для становления данных качеств имеет знакомство с объектами ближайшего окружения в ходе организации проектной деятельности. Предлагаем разработки, которые педагоги дошкольных учреждений могут использовать как основу при составлении программы проекта «Жизнь замечательной пчелы».

Методические рекомендации для проведения олимпиады

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ориентирует педагогов на разнообразные организационные формы дошкольного образования. Одной из таких форм, которая используется в ДОУ, являются интеллектуальные олимпиады.

Методические рекомендации по организации питания и сервировки столов в ДОУ

Огромное количество существующих документов, методических рекомендаций по организации питания не содержат рекомендаций по проведению процесса кормления. Что включает в себя понятие «эстетика питания»? Авторы материала разработали методические рекомендации по организации процесса питания и сервировки столов в группах дошкольного возраста, согласно комплексным программам используемых ОУ, СанПин и др. Данный документ предназначен как для молодых воспитателей, так и для педагогов-стажистов, а также для младших воспитателей и даже родителей воспитанников.

Методическое обеспечение профессионального конкурса в ДОУ

Проблема презентации педагогического опыта, демонстрации профессиональной компетенции, несомненно, актуальна в современных условиях. Самой синтезированной формой демонстрации профессиональной компетенции педагога, на наш взгляд, является участие в конкурсах профессионального мастерства.

Методическое сопровождение адаптации педагога на основе индивидуализации содержания ее программы   на сайте 

В современных условиях вопрос адаптации педагогических работников по-прежнему является актуальным. Без серьезного отношения к адаптации новых сотрудников образовательных организаций затрудняется качественное решение задач модернизации системы образования.Адаптация рассматривается не только как профессиональная, но и как психофизиологическая, социально-психологическая и др.Каким образом можно оказать помощь педагогу в период адаптации? В статье для изучения предлагается методическое сопровождение адаптации педагогического работника. Разработанная автором структура и форма индивидуальной программы адаптации педагога предусматривают индивидуализацию содержания, ориентацию на образовательные потребности, интересы, возможности педагогического работника.

Моделирование как метод познания окружающего мира детьми старших групп ДОУ

Одним из наиболее эффективных методов познания окружающего мира является моделирование, которое основано на принципе замещения реальных объектов предметами, схематическими изображениями, знаками, т.е. моделями, и направлено на успешное усвоение детьми знаний об особенностях объектов природы, их структуре, о связях и об отношениях, существующих между ними.

Модель выпускника ДОУ: средства диагностики и контроля

Что такое модель выпускника ДОУ? Какие усилия должны приложить воспитатели и семья ребенка, чтобы он соответствовал тем личностным и физическим характеристикам, которые помогут ему лучше адаптироваться к будущей школьной жизни? Что такое педагогическая диагностика? Ответы на эти вопросы читайте в материале нашего автора из Ярославля.

Модель «Пять академий» как инновационная форма методической работы

В связи с повышением требований к качеству дошкольного образования и профессиональной компетенции педагогов меняется и методическая работа с кадрами, характер которой зависит от профессиональной компетентности каждого педагога. Традиционные организационные формы такой работы, такие как педагогический совет, семинар, практикум, консультирование, давно известны всем, кто имеет представление о методической работе. Поэтому целесообразно уделить внимание более современным, востребованным и инновационным формам организации работы с педагогами.

Мой край — мой дом — моя земля. Духовно-нравственное воспитание дошкольников на основе использования историко- культурного наследия родного края

Проектно-краеведческая деятельность стала неотъемлемой частью воспитательно- образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях. Помочь дошкольникам шире ознакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности — в этом заключается главный смысл работы по патриотическому воспитанию. Формы организации краеведческой деятельности весьма разнообразны. Предлагаем вниманию читателей опыт тамбовских педагогов, которые в последние годы используют в воспитательно-образовательном процессе проектно-краеведческую деятельность.

Новый подход к процессу обучения

Умение читать и понимать глубину художественного текста неразрывно связано с развитием речевых умений, способствующих воспитанию общей культуры человека. На базе ГБОУ «Школа № 2097» (дошкольное отделение № 9) г. Москвы при проведении образовательных ситуаций в разных возрастных группах педагоги успешно используют технологию развития способности понимания.

Один день из жизни детского сада: «Быть здоровым — здорово!»

Одной из первостепенных задач ФГОС является приобретение опыта в формировании ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек).Работа авторского коллектива «Один день из жизни детского сада» посвящена важной проблеме современного общества — здоровью человека. В предложенном материале описывается день из жизни подготовительной группы.

Организация деятельности ПМПк в детском саду

Данные методические рекомендации помогут специалистам — психологам, логопедам, воспитателям — психолого-медико-педагогических консилиумов дошкольных учреждений скоординировать свою работу. В приложении — образцы документации.

Открытие детского сада

Какие методы, формы методической работы будут способствовать наиболее быстрому и качественному освоению педагогами особенностей современного образовательного процесса? Материал знакомит с особенностями методического сопровождения педагогических работников при организации образовательной деятельности дошкольного образования.

Портфолио и аналитическая справка по результатам педагогической деятельности. Подготовка педагогов к аттестации

В связи с введением в действие нового порядка аттестации педагогических работников, изменились содержание и процедура аттестационных мероприятий. Появились дополнительные критерии и параметры для оценивания уровня профессиональной компетентности каждого педагога. Особое внимание уделяется портфолио педагога, при оформлении которого возникают вопросы, касающиеся и формы подачи материала, и видовой структуры заполнения.

Правовое образование ДОУ. Семинар-практикум

В последние годы резко увеличилось число преступлений против детей. Понимая, что дети — самое дорогое, что есть в любом обществе, взрослые стоят перед решением важнейшей проблемы: как защитить права ребенка? В многоплановой работе по защите прав ребенка должен принимать участие весь коллектив образовательного учреждения. Предлагаемый семинар-практикум направлен на повышение уровня правовой культуры педагогов ДОУ.

Практика организации системно-деятельностного подхода в образовании дошкольников

В основе современного дошкольного образования лежит системно-деятельностный подход, представляющий собой такую организацию образовательного процесса, в которой главной становится активная и разносторонняя, максимально самостоятельная познавательная деятельность ребенка. Большими возможностями для его реализации обладает работа детей над проектами. В № 1 / 2017 журнала «Практика управления ДОУ» была напечатана программа организации проектной деятельности старших дошкольников «Жизнь замечательной пчелы». Ниже представлены задания, которые помогут педагогу отойти от информационно-репродуктивного познания дошкольников к действенному познанию в ходе проектной деятельности.

Проект как форма организации педагогической деятельности в ДОУ

Знания, которые получает ребенок в ДОУ, должны быть востребованы в его жизни сегодня и сейчас, а их отбор осуществляться в первую очередь с позиции будущего. В поисках наиболее эффективных средств обучения и воспитания сегодня вновь обращаются к методу проектов.

Проект «Путешествие дошкольников в природу»   на сайте 

Проектно-краеведческая деятельность стала неотъемлемой частью воспитательно- образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях. Помочь дошкольникам шире ознакомиться с родным краем, понять его историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей действительности и жизни общества, принять участие в созидательной деятельности — в этом заключается главный смысл работы по патриотическому воспитанию. Формы организации краеведческой деятельности весьма разнообразны. Предлагаем вниманию читателей опыт челябинских педагогов, которые в последние годы используют в воспитательно-образовательном процессе проектно-краеведческую деятельность

Путеводитель по эффективной самоорганизации педагога

Каким образом все успевать: вовремя готовиться к образовательной деятельности с детьми, к мероприятиям методической работы в дошкольной образовательной организации и на муниципальном уровне, не забывать о важных делах в сотрудничестве с родителями, при этом не быть как белка в колесе? В статье предлагается разработанная автором структура и форма Путеводителя по эффективной самоорганизации педагога, предполагающего предварительное планирование, внесение важных сведений и др., что позволит педагогическому работнику грамотно организовать свое рабочее время. Статья может быть полезна для изучения заместителям руководителей, старшим воспитателям, педагогам (воспитателям, музыкальным руководителям и др.), а также и иным работникам дошкольной образовательной организации.

Развитие профессиональной мотивации педагогов. Семинар для педагогов   на сайте 

Грамотно выстроенная система действий по мотивации профессионального развития педагогов, использование разнообразных методов стимулирования в полной мере будут способствовать формированию профессиональных кадров и, как следствие, повышению эффективности деятельности образовательного учреждения, достижению им высокого уровня конкурентоспособности на рынке образовательных услуг. О том, как решаются эти задачи в ходе семинара для педагогов, читайте в материале автора.

Родительское собрание в нетрадиционной форме   на сайте 

Родители не любят ходить на родительские собрания. Почему? Потому что они скучны, затянуты, статичны и в конечном счете малоэффективны. В материале вы найдете рекомендации по организации установочного собрания в нетрадиционной форме.

Роль муниципальной методической службы во внедрении ФГОС в практику дошкольного образования

Изменения в системе дошкольного образования и принятие новых нормативно-правовых документов федерального уровня вносят значительные изменения в деятельность ДОУ. Они определяют новые приоритеты развития дошкольного образования, которые призваны решать проблемы, связанные с повышением качества образования. Автор делится своими рассуждениями по изучению и внедрению ФГОС дошкольного образования

Современные подходы к проектированию образовательного процесса в ДОУ

Введение в действие ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования предполагает внесение корректив в планирование воспитательно-образовательной работы с детьми.

Сохранение физического и психического здоровья детей. Материалы педсовета

В публикации представлены материалы необходимые для подготовки педсовета, ориентированного на сохранение здоровья детей.

Социализация детей из семей мигрантов — подходы к проблеме

В связи с расширением миграционного движения появилось немало семей, которые по той или иной причине оказались в чужой языковой среде. Как правило, они не готовы к проблемам, возникающим при воспитании ребенка в такой ситуации. Предлагаем ознакомиться с подходами к решению проблемы образования детей-мигрантов, которые разработал Учебно-методический центр по отрасли «Образование» г.о. Звенигород Московской области.

Социально-эмоциональные методы обучения в ДОУ

Эмпатия для педагогов является важнейшим профессиональным качеством и выступает одним из факторов успешности в образовательной деятельности. Важно уметь слушать и слышать другого человека на основе эмоционального опыта. Важно научить этому и ребенка. О рекомендациях по тому, какие шаги возможно предпринимать, формируя эмпатию и эмоциональный интеллект ребенка, читайте в материале.

Социально-эмоциональные уголки в группах ДОУ

Стендовый доклад. Забытый, но по-прежнему актуальный

Педагогическая деятельность неразрывно связана с творчеством и постоянным профессиональным совершенствованием, самообразованием. Результат работы каждого педагога над какой-либо методической темой — представление своего опыта работы. Формы представления опыта могут быть разнообразны: выступления, презентации, мастер-классы и стендовые доклады, последние сегодня незаслуженно ушли на второй план. Предлагаем вниманию читателей некоторые рекомендации по подготовке и представлению стендового доклада.

Структура методической работы ДОУ

Происходящие инновации в системе дошкольного образования обусловлены объективной потребностью в изменениях, адекватных развитию общества и образовательной системы в целом. Основной механизм таких перемен — поиск и освоение новых технологий повышения профессиональной компетентности, способствующей качественным изменениям в деятельности дошкольных образовательных учреждений. Важнейшим инструментом в этой работе является методическая служба ДОУ.

Сценарий родительской конференции в ДОУ

Традиционно в конце года в дошкольных учреждениях проходят встречи специалистов ДОУ, школ, сотрудников различных служб с родителями будущих первоклассников, на которых обсуждаются многие вопросы по подготовке к школе.

Сюжетно-ролевая игра в системе воспитания дошкольников

Деловая игра для педагогов. Воспитатель, действуя по схеме, предлагаемой автором в качестве примера, сможет облегчить путь ребенка во взрослую жизнь, поможет подготовить его к школе. Статья рассказывает о сюжетно-ролевых играх как мощном средстве социализации ребенка, познании им норм и правил человеческих отношений.

Творчество через движение. Работаем по программе «Разноцветная планета»*

Существует тесная связь между речевой функцией и двигательной системой, и развивая двигательные возможности детей, мы развиваем также их языковые и умственные способности. Это улица с двусторонним движением. Ученые называют этот феномен дошкольника «двигательным интеллектом»: это и подвижность, и мануальные, и языковые навыки, и баланс, а еще это первые источники смелости, выносливости, решительности. Автор предлагает рассмотреть основные принципы организации двигательно-игрового комплекса «Интерес. Движение. Игра» в работе со сказкой

Технологии ТРИЗ как средство формирования коммуникативных компетентностей

Детский сад — первая ступень в системе образования ребенка, которая создает предпосылки для успешного обучения в школе, для дальнейшего совершенствования устной речи, обучения письму и чтению, для того, чтобы речь действительно стала не только средством общения, но и средством познания. Каково же значение коммуникативной компетентности в образовательном процессе?

Технология проектирования в детском саду

Предлагаем вашему вниманию семинар-практикум для воспитателей. Цель семинара - создать систему работы по внедрению в образовательный процесс ДОУ новой технологии — «метод проектов».

Унифицированный вид консультаций для воспитателей

Автор материала делится идеей создания унифицированных консультаций. Предлагаем ознакомиться с одной из форм изложения материала консультации в виде таблиц с систематизированным и структурированным текстом на примере темы «Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста по организации развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС дошкольного образования».

Философия профессиональной успешности. Сценарий образовательного действия с педагогами   на сайте 

Потребность в модернизации методической работы в дошкольном отделении диктует само время. Управление мотивацией непрерывного самообразования педагогов является одной из задач методической службы. Следовательно, чтобы воспитать успешного дошкольника, педагог сам должен быть успешным и эффективным.Одним из условий профессионального развития педагогов в ГБОУ  «СОШ № 2097» г. Москвы(дошкольное отделение) является внедрение организационно-деятельностной игры с использованием техники задачной формы организации учебного процесса как методического приема.

Формировать модель мышления: методический комплекс «Я познаю мир»

Одним из основных требований к качеству современного дошкольного образования в контексте ФГОС является формирование у детей устойчивого познавательного интереса. Невозможно решить эту задачу без становления обобщенных мыслительных действий, способствующих появлению у детей универсальных способов познания мира. Педагоги МАДОУ «Детский сад № 186 „Волгарик“» г. Ульяновска разработали и апробировали методический комплекс «Я познаю мир». Комплекс состоит из технологических карт, маршрутных листов, мониторинговых таблиц и направлен на развитие у детей разного дошкольного возраста самостоятельности в познавательной деятельности. Пилотные исследования были организованы в 30 дошкольных учреждениях России

Формы повышения творческого потенциала педагогических работников

Развитие творческого потенциала педагогических работников обусловлено необходимостью разработки новой модели методической работы в дошкольном образовательном учреждении. Путь к такой новой модели лежит через развитие творческого потенциала личности педагога. Нельзя воспитателя заставить быть творческим педагогом. Он должен сам хотеть этого, но необходимо создать ситуацию успешности его работы. Удовлетворенность профессией приводит к тому, что педагогическая деятельность становится потребностью.

Экологическая тропинка в детском саду

На современном этапе, когда уголки природы в группах детских садов вследствие требований СанПиН и появления большого числа детей-аллергиков практически исчезли, упор, по мнению автора материала, следует делать именно на территорию дошкольных учреждений. Одним из эффективных средств развития природного пространства детского сада является создание экологической тропинки. Опытом создания экологической тропинки делится автор материала.

Эмоциональная отзывчивость детей. Психолого-педагогические аспекты развития

Проблема развития эмоциональной отзывчивости у детей в современном мире стоит остро. Детская агрессивность последние десятилетия бьет все рекорды и вызывает тревогу, а способность к сопереживанию, сочувствию, умение радоваться за другого становятся дефицитными качествами личности. Как правило, в дошкольных образовательных учреждениях целостная система создания педагогических условий по развитию эмоциональной отзывчивости и коррекции агрессивного поведения практически отсутствует и осуществляется во многом стихийно. Развивать эмоциональную сферу ребенка, учить его осознавать свои эмоции и проявлять их к окружающим должны не только специалисты-психологи, но и педагоги, воспитатели, родители. На протяжении нескольких лет коллектив детского сада работал над данной проблемой и попытался выстроить систему взаимодействия. Данный опыт работы представлен в статье.

«О здоровье всерьез». Методический проект для педагогов

К проблеме здоровья, а вернее, его отсутствия мы обращаемся в каждом номере журнала. Проблема сохранения здоровья является одной из самых актуальных. Чтобы быть здоровым, нужно овладеть искусством его сохранения, а этому искусству, мы думаем, и должно уделяться как можно больше внимания в дошкольном учреждении. Предлагаемый проект направлен на педагогов ДОУ и позволит повысить компетентность педагогов по физическому воспитанию, созданию условий для сохранения и укрепления здоровья дошкольников.

«Оазис в детском саду». Методические рекомендации по созданию развивающей среды на участке детского сада

Красивая и грамотно оформленная территория детского дошкольного учреждения оказывает положительное влияние на эмоциональное развитие детей разного возраста. Находясь в соприкосновении с природой, ребенок реально познает мир, его звуки, краски, получает яркие впечатления, которые оставляют след в детской душе на всю жизнь. Педагоги детского сада № 11 «Родничок» г. Касли Челябинской области работают по созданию развивающей среды на участке учреждения, создают комфортные условия для пребывания дошкольников на свежем воздухе, озеленяют, оформляют дизайнерскими элементами групповые участки, оборудуют тематические площадки. Результатом работы стала победа в районном конкурсе «Оазис» в номинации «Ландшафтный дизайн».

«Сказка лечит, сказка греет, сказка учит жить». Роль сказки в духовно-нравственном воспитании детей

В педагогическом сообществе в настоящее время активно обсуждается стандарт дошкольного образования. В стандарте закреплено, что обучение входит в жизнь ребенка через игру. Общепризнано, что игра является ведущей деятельностью ребенка дошкольного возраста. Взаимодействие ребенка и со взрослыми, и со сверстниками должно быть развивающим. Интересен в этом плане опыт работы МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 29 «Журавушка» г. Мичуринска. Представлена система планирования, комплекс занятий, досуговая деятельность, викторины и другие мероприятий по теме «Использование художественных произведений К.И. Чуковского как средства духовно-нравственного воспитания дошкольников».

 
 
  Издательская фирма «Сентябрь»  
 

Журналы

Журнал руководителя управления образованием

Директор школы

Практика административной работы в школе

Юридический журнал директора школы

Практика управления ДОУ

Книги

Библиотека журнала «Директор школы»

Электронные книги

Компакт-диски

Управленческий опыт

Нормотворческая деятельность

Методическая поддержка

Педагогика и психология

Интернет-проекты

Direktoria.Org

    

Интернет-магазин

Первый в России специализированный интернет-магазин для школьной администрации, методистов  и педагогов.
 

http://shop.direktor.ru


Директору
Завучу
Педагогу
Воспитателю

 

Заказ товаров через интернет и по телефону. Доставка почтой по России. Любые формы наличной и безналичной оплаты, наложенный платеж, платежные системы.
 

Новостные рассылки

Актуальная информация для
руководителей образования

    

Контакты

Телефон: (495) 710-30-01

Факс: (495) 710-30-02

Электронная почта: info@direktor.ru

Адрес и схема проезда

 

Авторам

Рекламодателям

Распространителям

Подписным агентствам

 

 

 

В социальных сетях:

Блог «Директора школы» на pedsovet.org Сообщество «Директор школы» в Живом Журнале Твиттер «Директора школы» Группа «Директор школы» Вконтакте Сообщество для руководителей сферы образования в Фейсбуке Группа «Директор школы» на Профессионалы.ru Сообщество «Директор школы» в МойМир
 

 

 
 



© ООО «Издательская фирма «Сентябрь».
Коммерческое использование материалов сайта запрещено. Некоммерческое использование допускается только при наличии ссылки на сайт.